在2012年新成立的罗马尼亚台湾同学会，于2013年春天即积极与罗马尼亚世界展望会合作，在4月间举办了为期2週的捐书活动「A Book Can Change Their Life」，让当地人感受到台湾同学关怀弱势的爱心。
参与同学除了将捐书箱置于就读学校的大楼，供有兴趣的同学随时捐赠二手书外，也积极向罗马尼亚民众宣传此一讯息。罗马尼亚世界展望会期许将这些二手书提供给罗马尼亚境内53个资源短缺的村庄，让超过1万5,000名孩童有机会在童年时光进行阅读活动，所以捐书活动主要以童书、百科全书、地图集、杂誌及圣经为主，这些在孩童间都是十分受欢迎的图书。而罗马尼亚同学会本次主要推动的地区为雅西（Iasi）、瓦斯卢伊（Vaslui）等地。
罗马尼亚台湾同学会会长谢菀秦表示，知识是通往进步的关键，台湾同学能贡献一己之力，让许多孩童享有阅读的自由与乐趣，协助他们获得教育机会，发现自己的潜力与可能，这是非常难得的经验，同学会也计画在未来持续推动其他公益活动，不仅可藉此加强台湾学生的联繫，也可以帮助其他需要帮助的人。
参考资料：
罗马尼亚台湾同学会网页：http://taiwantsar.wordpress.com/
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（留学1313网www.Lxm1313.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字�：罄�，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
